除了金錢外，我們更重視提供正向價值工作坊給受助學生，啟發他們的思考，提升自信，建立正確價值觀，學習生涯規劃，承傳愛心，回饋社會，成為國家未來棟樑。
大學
一場一場別開生面的工作坊，不單開闊了受助生的視野，而且讓他們認識自我的發展；激發他們的思考能力，思索生命意義和價值，提升表達技巧；引導他們找到方向和目標，展翅高飛。
職校中學
項目學生均處於青春期成長階段，故項目為學生提供生命教育工作坊的內容，主要幫助學生自我認識和情緒管理，改善不良習慣，建立美好的品格和自信心；也幫助學生認識和正確處理人際關係；激發他們的積極性；引導他們健康成長。
大學與中學項目提供的工作坊，除了以上針對學生生命的成長，更引導受助生實踐職業生涯規劃，提供行業介紹、參觀及就業轉介服務。
愛基金助學計劃不單在實踐建立生命及以人為本的教育理念，更為社會培育人才，讓薪火相傳，愛不止息！
助學項目志願活動：「暑期支教」
為建立受助生的愛心與能力，愛基金在暑期資助受助大學生組建支教志願活動，為山區及農村的困境兒童舉辦成長營會，讓孩子在德、智、體、群、美各方面有所學習之餘，更給受助生鍛鍊溝通、協調及解決問題的機會，並體驗教育與傳承愛心的真正意義。
受助生「暑期支教」分享節錄
⋯⋯同時我也真正實地瞭解窺見了當地的經濟社會狀況，雖然感覺鎮上的小店開得不錯也很齊全，但當地的留守兒童較多，重男輕女思想也還在顯現，我們也從孩子們口中瞭解到了校園暴力情況也很嚴重，且呈現越開越低齡化。我們團隊中也有隊員上了校園欺凌的主題課程，我認為十分有設置的必要，確實上下來反響也很大，希望孩子們能慢慢走出陰影，同時認識到自己的所作所為帶來的影響，慢慢成為更好的自己。
支教生活是一次自我挑戰與成長的旅程。在與孩子們的相處中，我學會了傾聽與理解，學會了用更加包容和平和的心態去面對生活的不易。孩子們純真的笑容，求知的眼神，讓我深刻體會到教育的力量，也激發了我更深層次的教育熱情和責任感。我開始思考如何讓教育更加公平，如何利用自己的所學所長為鄉村教育貢獻力量。這段經歷，不僅豐富了我的人生閱歷，更塑造了我堅韌不拔、勇於擔當的品格⋯⋯